Solfej, notaların sesle okunması ve söylenmesidir. Nota okuma ile duyma böylece birleşir. Yöntem yüzyıllardır kullanılır.
Bir öğrenci notayı görüp sesini zihninde duyabildiğinde çalgıya hazır duruma gelir. Hazırlık zihinsel yapılır. Zihinsel duyma böylece gelişir.
Solfej çalışması deşifre hızını doğrudan artırır. Göz ve kulak birlikte çalışır. Kazanım okumada görülür.
Çalışma basit adım hareketleriyle başlatılır ve aralıklar kademeli genişletilir. Sıra izlenir. Uygulama sırasında öğretmen eşlik eder.
Ritim solfeji ayrı olarak çalışılır ve süreler sesle sayılır. Sayma sesli yapılır. Süreler elle vurulur.
Ardından ezgi ve ritim birleştirilir ve metin bütün olarak okunur. Birleştirme kademelidir. Metin kısa tutulur.
Solfej yaparken metronom kullanılır ve tempo sabit tutulur. Denetim dışarıdan gelir. Tempo düşük seçilir.
Okunan metin ardından çalgıda çalınır ve karşılaştırma yapılır. İki sonuç örtüşmelidir. Konuya ilişkin sorular derste toplanır.
Örtüşme sağlandığında iç duyma gelişmiş demektir. Beceri ölçülebilir. Ölçüm basit ve nesneldir.
Solfej günlük çalışmanın kısa ancak vazgeçilmez bir bölümüdür. Süre beş dakikadır. Süre kısa tutulur.
Derslerimizde solfej her derste kısa bir bölüm olarak ve dağara bağlı yürütülür. Ödev yazılı verilir.