İlk üç ay, teknik temellerin kurulduğu ve alışkanlıkların yerleştiği dönemdir. Hedefler baştan paylaşılır.
Bu sürenin sonunda öğrenciden oturuş düzenini gergin olmadan sürdürebilmesi beklenir. Duruş yerleşir. Duruş ayna ile denetlenir.
Sağ el konumu oturmuş ve açık tellerde berrak ton üretilebiliyor olmalıdır. Ton ölçüt alınır. Ton kayıt dinlenerek değerlendirilir.
Parmak değişimi kendiliğinden yapılabilir duruma gelir. Değişim düşünülmeden uygulanır.
Birinci konumda bütün doğal sesler bilinir ve nota okunarak çalınabilir. Okuma kurulur.
Basit arpej sıraları yavaş tempoda ve eşit biçimde çalınabilir. Eşitlik metronomla sınanır. Sıralar metotlardan seçilir.
Birkaç kısa dağar parçası baştan sona çalınabilir duruma gelir. Parçalar kısa tutulur.
Akort etme ve temel bakım işlemleri bağımsız olarak yapılabilir. Bakım öğrenilir. Akort her derste yapılır.
Bu hedefler ortalama ilerleme hızına göre belirlenmiştir ve öğrenciye göre değişir. Esneklik korunur. Değerlendirme kur sonunda yapılır.
Düzenli çalışan öğrencide süre kısalır; düzensiz çalışmada aynı hedefler daha uzun sürer. Düzen belirleyicidir. Kayıtlar aylık alınır.
Derslerimizde üç aylık hedefler baştan paylaşılır ve kur sonunda birlikte değerlendirilir.