Yetişkin olarak klasik gitara başlamak için bir üst yaş sınırı bulunmaz. Program birikime göre kurgulanır. Kurgu ilk derste yapılır.
Yetişkin öğrencinin en belirgin üstünlüğü, ne yaptığını anlayarak çalışabilmesidir. Kavrama tekrarı azaltır. Bu adım atlanırsa sonraki aşama güçleşir.
Dinleme birikimi de üstünlüktür; yetişkin çoğunlukla nasıl duyması gerektiğini bilir. Model hazırdır. Birikim dağar seçimini kolaylaştırır.
Kuram bilgisi varsa nota okuma aşaması büyük ölçüde kısalır. Dağara erken geçilir. Okuma hızı erken artar.
Buna karşılık el ve bilek esnekliği çocuğa göre daha sınırlıdır. Isınma bu nedenle ihmal edilmez. Isınma her oturumda yapılır.
Parmak uçlarında ilk haftalarda hassasiyet oluşur ancak naylon telde bu az olur. Uyum hızlıdır. Uyum birkaç haftada tamamlanır.
Barre tekniği yetişkinde genellikle daha çabuk kavranır ancak el gücü gerektirir. Süre kişiye göre değişir. Yaklaşım öğrencinin düzeyine uyarlanır.
İkinci güçlük, yetişkinin kendi ilerlemesini fazla eleştirmesi eğilimidir. Beklenti gerçekçi tutulur. Eleştiri ilerlemeyi yavaşlatır.
Program baştan konuşulan hedeflere göre kurulur ve kur sonlarında yenilenir. Esneklik korunur. Yenileme kur sonlarında yapılır.
Asıl belirleyici etken düzenli çalışma saati ayırabilmektir. Takvim birlikte çıkarılır. Takvim gerçekçi tutulur.
Derslerimizde yetişkin programı birikim ve hedef doğrultusunda ayrı kurgulanır. Program dönem içinde uyarlanır.