Klasik gitar eğitiminde kullanılan etüt kaynakları on dokuzuncu yüzyılda oluşmuştur. Kaynaklar bugün de geçerlidir. Bu bilgi dağar seçiminde kullanılır.
Etütler teknik güçlüklere göre gruplandırılır ve kademeli olarak sıralanır. Sıralama metotlarda verilir. Bu noktada öğrencinin sorusu beklenir.
Başlangıç etütleri birinci konumda ve tek çizgili yapıdadır. Yük düşük tutulur. Öğretmen gerektiğinde ek örnek verir.
Orta düzey etütler arpej dokusu ve ilk konum geçişlerini kapsar. Katman sayısı artar. Konu örneklerle pekiştirilir.
İleri düzey etütler barre, tremolo ve geniş atlamalar içerir. Teknik yük yüksektir. Kavram ders içinde yeniden anlatılır.
Etütler yalnız teknik değil, müzikal açıdan da değerlidir. Birçoğu konser dağarında yer alır. Değer iki yönlüdür.
Bu nedenle etütler cümleleme ve gürlük planı çalışması olarak da ele alınır. İki amaç birleşir. Öğretmen süreci yakından izler.
Etüt seçimi öğrencinin o dönemdeki zayıf yönüne göre yapılır. Seçim bilinçlidir. Seçim bilinçli yapılır.
Aynı güçlüğü ele alan birkaç etüt arasından öğrenciye uygun olanı seçilir. Seçenek değerlendirilir. Seçenekler değerlendirilir.
Etütler her kurda yenilenir ve hedefe ulaşan etüt bırakılır. Yenileme düzenlidir. Yenileme kur sonunda yapılır.
Derslerimizde etüt kaynakları öğrencinin düzeyine göre seçilir ve sistemli biçimde kullanılır. Kullanım sistemlidir.